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調(diào)查過學術(shù)上的問題點,用厚重的系統(tǒng)檢查過論文的學生們都知道。調(diào)查通常學術(shù)上的問題點,嚴重的報告書由四個文件構(gòu)成。這四個報告各不相同。他們發(fā)揮的作用也不同。在“大學生論文抄襲檢查系統(tǒng)”中,小編一一介紹了這些報告。大部分情況下,如果作者發(fā)表過小論文,在調(diào)查畢業(yè)論文和已發(fā)表表的論文時,這是除了本人發(fā)表的文獻的復制品比之外的指標。
前提條件有兩個。一個是在論文提交檢查系統(tǒng)檢查之前,填寫了真實作者的名字。2、在學術(shù)上的不良系統(tǒng)中,檢查了本人的復印件除外的選項。如果本人發(fā)表過論文,在調(diào)查學術(shù)上的缺陷時也提交了實際作者,這個指標是什么意思?除去本人發(fā)表的文獻的復制比,去除與自己發(fā)表的論文相似的部分后,返回剩余的復制比。例如,在一篇論文中,論文的總文字復制率為53.5%,除去本人發(fā)表的文獻復制比例為9.3%。這篇論文的真實迭代率為9.3%,與自己的論文重復率為53.5%-
一般大學或?qū)W分以9.3%為基準,不包括本人發(fā)表的文獻的復制比。讀了上面的介紹,學生們應該重新調(diào)查了自己的文獻報告的意義。論文加重時,需要對照哪個檢查報告進行修改?范圍不需要降低負荷。