這個的數(shù)據(jù)庫都是差不多的，所以它們之間查重的結(jié)果大致上是差不多的。它們和知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫相比相差都很大，和知網(wǎng)查重的最終結(jié)果相差也很大。我的建議是在論文剛剛寫完時，第一次或者第二次查重時可以先用它們?nèi)ゲ椋雀牡貌畈欢嗔耍ㄖ貜?fù)率最好改到5%以下）再去用知網(wǎng)去查。

如果您對我的回答感到，請及時進行采納，謝謝。

知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫較為嚴(yán)格，每個檢測系統(tǒng)的查重結(jié)果是有差異的，如果學(xué)校要求知網(wǎng)系統(tǒng)，建議使用要求的檢測系統(tǒng)檢測。

維普論文檢測系統(tǒng)是中國三大論文檢測數(shù)據(jù)庫提供方之一。90%以上用的是知網(wǎng)的為準(zhǔn)，維普用的高校比較少。相對而言維普的沒有知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全。他們的對比數(shù)據(jù)庫不同，檢測原理也有差別，因此他們的檢測結(jié)果也沒有可比性。主要還是看你學(xué)校以哪個為準(zhǔn)，知網(wǎng)你可以到圖書館查重，也可以到一些知網(wǎng)自助查重網(wǎng)站：PaperEasy，學(xué)術(shù)不端網(wǎng)，螞蟻查重網(wǎng)等。全程自己操作，也安全快速！

2014年8月教育部發(fā)布《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》(教職成〔2014〕9號),鼓勵各地要高度重視現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作,大膽探索實踐,著力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系,全面提升技術(shù)技能人才的培養(yǎng)能力和水平。2015年1月教育部職成司發(fā)布《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的通知》(教職成司函〔2015〕2號),鼓勵各地各單位根據(jù)要求申報。2015年7月13日廣東省教育廳《關(guān)于公布2015年高等職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點名單的通知》(粵教高函〔2015〕131號)和2015年8月5日教育部辦公廳發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于公布首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位的通知》(教職成廳函〔2015〕29號)。廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院均作為試點位之一。

每一個查重軟件的庫都不一樣

建議最后還是用知網(wǎng)進行查一遍