一般來說，沒有學(xué)術(shù)論文的概要是很不可思議的。很多學(xué)生不太清楚問題報告書上寫的文獻的概要。或者將文獻的概要做成參考文獻。

篇文章為大家解開了這個疑惑。被認為沒有學(xué)術(shù)論文的概要很不可思議。很多學(xué)生不太清楚問題報告書上寫的文獻的概要。或者將文獻的概要做成參考文獻。

篇文章為大家解開了這個疑惑。寫論文的朋友都知道review。全稱是文獻總結(jié)。也就是文獻綜合評論。決定主題后，在廣泛閱讀和理解選題研究領(lǐng)域的文獻的基礎(chǔ)上，對該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀（包括主要學(xué)術(shù)觀點、前人的研究成果和研究水平、爭論的焦點、問題以及可能的原因）、新水平、新動態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)、發(fā)展前景等內(nèi)容進行了探討綜合分析總結(jié)。整理和評論，提出自己的見解和研究的想法。總的來說，文獻的概要一般包括摘要、引用、主體和參考文獻。一、摘要和關(guān)鍵詞摘要一般在200字以內(nèi)，是簡要說明研究活動的目的、研究方法和最終結(jié)論等的簡短陳述，其中結(jié)論是摘要的重點。摘要中不包含圖表、長公式和非已知符號和縮寫。

個關(guān)鍵詞在摘要后，是對論文的主題、摘要和正文中選擇的表達論文有實質(zhì)意義的詞匯，個數(shù)3-5個合適，關(guān)鍵詞之間用“；”隔開。二、首先，也叫前文、序論。也就是說，論文正文之前的話。這是論文的前言。向讀者說明本研究的經(jīng)過，對這篇論文引起讀者的興趣。這項研究的歷史背景和理論依據(jù)是什么？你為什么做這個研究？選擇這個問題的理論和實踐的根據(jù)是什么？有什么樣的革新點？本研究在學(xué)術(shù)理論、實用應(yīng)用中有哪些意義？引用的語言要求簡潔，避免文章過長，論述過于籠統(tǒng)，問題不引文。

3、主題部分的主題部分是總結(jié)的主體部分，寫法多樣，沒有特定形式的概要，但無論選擇怎樣的摘要，都要將收集的文獻資料整理、整理、分析和比較。1、主題的層次標題簡潔明了，不帶標點，控制在15個字符以內(nèi)。

標題階級的區(qū)分和編號都使用阿拉伯數(shù)字的等級號碼。一般來說，二級和三級在圓括號（）中間用數(shù)字表示。2、插圖的插圖具有自明性。請明確圖像，不要與論文的文字和表格重疊。請在插圖下面寫明圖的順序和圖名。3、表格結(jié)構(gòu)簡潔，線條清晰，內(nèi)容不能與論文內(nèi)容和插圖重復(fù)。您可以使用三線表適當?shù)靥砑虞o助線。但是，請注意不要使用斜線和豎線。表格請寫明順序和表格名。

線的表格如圖所示。4、本文是摘要的要點。沒有固定的寫法，綜合的內(nèi)容更好的表達就可以了。本文主要包括論據(jù)和論證兩部分，通過提出問題、分析問題、解決問題，比較同班同學(xué)對同一問題的看法和理論依據(jù)，進一步闡明問題的經(jīng)過和作者自己的見解。

正文需要運用連接性語言，結(jié)構(gòu)和階段圍繞觀點自然展開，有嚴格的邏輯性。四、參考文獻的多與少可以表示作者閱讀文獻的廣度和深度。畢業(yè)論文對參考文獻的數(shù)量沒有要求硬度，一般以30條為優(yōu)先。

在選擇文獻時，請注意幾個觀點是否有差異。存在時特別說明。盡量多引用一次文獻（即原始文獻），以免二次文獻中存在相對片面的觀點。盡量引用近年來內(nèi)容比較新的文獻，避免陳舊的觀點。我建議引用與本研究直接相關(guān)的古典文獻。附：學(xué)術(shù)論文參考文獻的著作格式1.專著：[序列號]作者.書名[M].版本（第1版不發(fā)行）.出版地：出版者、出版年.頁碼.2.出版年.出版者.書名[J].發(fā)行名、年、卷（期）：頁碼3.會議論文集（或編輯）：“序列號”作者.標題.編輯。論文集出版年份。4.學(xué)位論文：[編號]作者.題目[D].學(xué)位授予地址：學(xué)位授予單位，年5.專利：[編號]專利申請人.專利名稱[P].專利國（或地區(qū)）：專利號、出版日期6.科學(xué)技術(shù)報告：[編號]作者.報告標題[R]編號，出版地：出版年份.頁碼.7.標準：[編號]標準編號，標準名稱[S]。發(fā)布日期.8.新聞報道：[編號]作者.標題[N].報紙名，年-月-日（版次）.9.電子文獻：[序列號]主要負責(zé)人.電子文獻的標題[電子文獻和載體類型的識別].可以得到電子文獻的出處或地址。發(fā)布或更新日期/引用日期。10.各種未定義種類的文獻：[編號]主要負責(zé)人.文獻標題[Z].出版地：出版者、出版年、檢索和閱讀是綜合敘述的重要前提工作，一篇綜合陳述質(zhì)量的高低很大程度上取決于對作者主題的最新文獻的把握程度。如果沒有完成檢索和閱讀的工作，就不能寫出好的文獻概要。

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